The Phenomenon of Burnout of Primary School Teachers
Katarzyna Milek | Magdalena Figaj
Discipline: Education
Abstract:
Occupational burnout is a significant threat to the teaching profession, affecting both the quality of education and the mental health
of educators. This study explores the phenomenon of burnout
among primary school teachers, focusing on the dimensions of
emotional exhaustion, depersonalization, and personal accomplishment. Using a quantitative approach, the research examined
31 teachers at Arkady Fiedler Primary School No. 5 in Gniezno. Results indicate that while 66.6% of respondents experience some
level of emotional exhaustion, there is a strong correlation between professional experience and burnout severity. Teachers
with over 30 years of service and those holding ""certified teacher""
status are most at risk. The study concludes that enhancing teachers' sense of self-efficacy and providing stress-management training are essential for organizational health.
References:
- Bartkowiak G., Psychologia zarządzania, Wyd. AE, Poznań 1999.
- Cherniss C., Role of Professional self-Efcacy in the Etiology and Amelioration of Burnout, in: Professional Burnout: Recent Develop-ments in theory and Research, ed. W. B. Schaufeli, ch. Maslach, t. Marek, Washing-ton, Dc 1993.
- Fengler J., Pomaganie męczy, GWP, Gdańsk 2001.
- Fengler J., Pomaganie męczy. Wypalenie w pracy zawodowej. Dla terapeutów, lekarzy i pielęgniarek, nauczycieli, adwokatów, księży...,Wyd. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2000.
- Grzegorzewska M. K., Stres w zawodzie nauczyciela. Specyfika, uwarunkowania i następstwa,Wyd. Uniwersytetu Jagiel-lońskiego, Kraków 2006.Miłek & Figaj,2026 /The Phenomenon of Burnout of Primary School TeachersIJMABER 949Volume 7| Number 2| February | 2026
- Herciński P., Wypalenie zawodowe nauczycieli.Wydawnictwo Difin SA, Warszawa 2016.
- Janowska Z., Cewińska J., Wojtaszczyk K. (red.), Dysfunkcje zarządzania zasobami ludzkimi, Wyd. UŁ, Łódź 2005.
- Korczyński S. Przyczyny i przejawy wypalenia zawodowego nauczycieli, „Problemy opiekuńczo-wychowawcze” 2013, nr 3.
- Korczyński S., Stres w pracy zawodowej nauczyciela, Wyd. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2014
- Kordziński J., Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu nauczycieli, Wydawnictwo Wolters Kluwer, Warszawa 2019.
- KwiatkowskaH., Pedeutologia, WAiP, War-szawa 2008.
- Łuba M. Zawodowy kryzys –kilka słów o wypa-leniu zawodowym i sposobach radzenia sobie z nim,„Wychowanie w Przedszkolu” 2015, nr 2.
- Mańkowska B., Wypalenie zawodowe. Źródła, mechanizmy, zapobieganie,Wyd. Harmo-nia Universalis, Gdańsk 2017.
- Maslach Ch., Leiter M.P.,Prawda o wypaleniu zawodowym. Co zrobić ze stresem w organ-izacji,Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2011.
- Maslach Ch., Wypalenie –w perspektywie wie-lowymiarowe, [w:] Sęk H. (red.), Wypale-nie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie,Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.
- Piechurska-Kuciel E., Wypalenie zawodowe nauczyciela języka obcego,„Języki obce” 2020, nr 3.
- Pines, A.M. (2002). A psychoanalytic-existential approach to burnout: Demonstrated in the cases of a nurse, a teacher, and a manager.“Psychotherapy” 9.
- Plichta P., Wypalenie zawodowe i poczucie sensu życia pedagogów specjalnych, Wrocławs-kie Wydawnictwa Oświatowe, Wrocław 2015.
- Schaufeli W. B., Enzmann D., The bournout com-panion to study and research: A critical analysis, Taylor&Francis, London 1989.
- Sęk H. (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, Wyd. Naukowe PWN , War-szawa 2004.
- Wentrych A., Wypalenie zawodowe. Jak sobie z nim radzić?, „Bliżej przedszkola”, nr 3.
- Wielgus A., Tomaszewski J., Wypalenie zawodowe, Wyd. M, Kraków 2013.
Philippine E-Journals
